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牛顿B班(大2班)

大二精英,敢闯敢拼,花开不败,we can fly!O(∩_∩)O

 
 
 
 

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宽容孩子的挑食

2016-6-27 15:48:42 阅读20 评论0 272016/06 June27

吃午饭了,保育员拿来的肉圆子子,悠悠看见了就说:老师,我不要吃!”“不行啊!今天就吃这个,你不吃会肚子饿的!”我边说边把一颗大圆子放在她菜碗里,她也没有再说什么,很不情愿的用筷子夹着着碗里的圆子,慢慢的放到嘴巴里。

  大部分孩子都吃完了,悠悠与佳怡拿着只吃了几口的碗来到我面前说:我吃不下了。看着她满脸委屈的样子,我也知道,她们努力了,也允许她们不吃,然后给她们每人一碗汤。

  个人的饮食习惯不同,在午餐中的表现也不一样,虽然我们应该培养孩子不挑食的好习惯,但也应尊重孩子的生活习惯,像这两个孩子,她们已经很努力的将不喜欢的圆子吃了几口,对于他们是一个进步,以后再鼓励她们多吃一点,也许他们不会很快的爱上这个食物,但我相信,仅过一次又一次的尝试,孩子不会很讨厌了,这不是一样能养成好习惯,如果一味让她们吃下去,不但孩子不会对这个实物增加好感,相反更厌恶,我们不也是这样吗?说实话,我不挑食,但也不喜欢这种偏油腻的食物。我们大人有时候吃饭也会紧着自己喜欢的吃,不喜欢的动都不会动一下,而且也没有人在旁边督促我们不要挑食,我们大人饮食很自由,所以,不同的主观或客观原因同样也会影响我们的食欲,那么,我们何不也宽容一下孩子呢?

作者  | 2016-6-27 15:48:42 | 阅读(20) |评论(0) | 阅读全文>>

抓住生活中的教育机会

2016-6-11 20:26:26 阅读21 评论1 112016/06 June11

那天午睡后,小朋友们都在吃点心,这时一个小朋友急急忙忙地跑过来,慌张地说:老师,林老师,阳阳的鼻子出血了。正说着,就又有好几个小朋友们,簇拥着阳阳走进了教室。我先拿来了一把椅子让阳阳坐下,并用手捏住了他的鼻翼两侧。然后,我不失时机地问道:小朋友,你们看阳阳的鼻子出血了,如果老师不在,你应该这么做呢?话还没有说完,静静就急匆匆地走进了卫生间,只见她快速地拿起自己的小毛巾,又在水龙头上把毛巾打湿,递给我说:林老师,可以把湿毛巾敷在阳阳的额头上,我上次鼻子出血的时候,保健老师就是这样做的。我赞许地点点头,并接过毛巾敷在了阳阳的额头上,正说着,又有两个小朋友拿来了纸巾帮阳阳把滴在手上的血迹擦去了……
   
看着小朋友们的举动,我真的感到很欣慰。我也相信,经过了这件事以后我们的小朋友如果再见到有小伙伴出鼻血,他们一定能自己解决问题了。

这其实也只是生活中的一个很小的细节,大概每个老师也都遇到过这样的经历,但是,如果我们每个人都能抓住这些细节,对幼儿进行适度的教育,不但可以让他们学会基本的处理事情的能力,还能体会到互相帮助的乐趣。在生活中,这样的机会简直太多了,作为老师我们更应该巧妙的去利用好这些机会。

作者  | 2016-6-11 20:26:26 | 阅读(21) |评论(1) | 阅读全文>>

幸灾乐祸

2016-6-8 17:32:00 阅读21 评论1 82016/06 June8

这几天在排练节目《丑小鸭》。总会有几个孩子在别人表演时,在人群堆里你推我打。待这个表演环节结束后,我对他们的行为进行教育。刚才小朋友在排练时你们为何打闹?”“我们没有打闹。他俩竟然不承认。我问全班小朋友有没有看到他俩打闹,大家都说看到了,并大声喊:老师,罚他俩站到前面去!不给他们上节目!”等等。看他们的神情个个欢呼雀跃,异常兴奋。我不禁陷入了思考……

   孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理?由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为,如孩子打闹得出格时,教师有时会沉不住气,表现出简单、粗暴的教育方式,这就给孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜欢顺应老师的心理,于是在发生同类现象时,孩子为了讨好老师就会说出这样的话。被指责的孩子在班里会觉得自卑,得不到尊重而心理压抑,从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性健康发展。而指责别人的孩子,刚开始,并不懂得幸灾乐祸,但长期这样,也会发展成为一种习惯心理,成为一个自私、狭隘的人。因此,教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观,平时要注意自己的一言一行,做到既尊重孩子,又了解孩子的年龄特点和心理特点。其次当孩子犯错时,要有正确的态度和艺术的方式,耐心引导,悉心教育,如提醒孩子换位思考,和孩子共同分析犯错原因,从而提高孩子的评价能力。问题看似出在孩子身上,其实还是要追溯到教师的教育,从孩子的行为看教师的观念这话很有道理。

作者  | 2016-6-8 17:32:00 | 阅读(21) |评论(1) | 阅读全文>>

对书的渴望

2016-5-31 12:46:20 阅读19 评论0 312016/05 May31

 

  看到现在的孩子阅读的环境与资源,不由得让我想起小时候对图书的渴望,小学时代我只有简单的读物如:《孩子报》、《小学生导读》等一些期刊,可能看了这期,下一期都不知道是什么时候。看看此刻的孩子,随着新图书不断地增加,想看就看,想买就买,有时候还不懂得去珍惜,家里的新书到处都是,什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的,真是无奇不有,无所不能,正因物质生活的提高,此刻的孩子们远没有咱们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉,也许只有“物以稀为贵”才该有的吧,说归说,图书的不断改善,为此刻的孩子领悟知识带来了方便,孩子们能够尽情的在知识的海洋中畅游,而且还能够根据画面资料随手进行粘贴与创作,既动脑又动手,有时候咱们大人看不懂得,小孩子也会看得津津有味,真所谓是,时代的进步,书籍的变迁。

  此刻随便走进一家书店,琳琅满目的书籍装满各个架子,不一样的书籍分布明确,让看书的人一目了然,既省时又省事,你看吧,原来看书不但是小孩才有的功夫,此刻是一家人都在不断地充实自我,“好的书籍,让人受益终生”,真是领悟的时代啊!我也会抽时看我的书,书籍给我带来意想不到的精神财富。

作者  | 2016-5-31 12:46:20 | 阅读(19) |评论(0) | 阅读全文>>

热闹的午睡

2016-5-16 13:24:12 阅读19 评论0 162016/05 May16

    最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛,这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑,一进午睡室从东跑到西,在床上打滚等。不一会儿告状声连绵不断,谁在推人,谁还没脱衣服\谁又在讲话了。老师大声喊也不起效果,帮这个盖被,又帮那个,边劝说着,想让大家安静下来开始睡觉。可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的。可是根据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。从医学保健角度分析:幼儿睡眠时,身体各部位和脑及神经系统都在进行调节,氧和能量的消耗最少,利于恢复疲劳,内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。所以,睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。在幼儿园午睡是孩子们统一的活动,可在孩子们看来,一旦睡下了,就束缚了讲话、活动的自由。因此,他们想方设法要在睡前说完想说的话,趁老师没看见做完自己想做的事真的,当我们感觉到孩子们太烦、太闹、太吵的时候,不妨反思一下自己是否理解孩子们、满足孩子们的需要。设身处地为孩子们着想一下,多释放一些时间与空间给孩子们,孩子们也会配合老师的工作。只要你用心去做了,就一定有好的收获。而对于我们老师来说,在孩子们的一日生活中,教会他们学会知识,照顾好他们是远远不够的,还要善于观察他们每个孩子身上的闪光点,要及时鼓励他们,知道他们在想什么?需要什么?和他们做真正的好朋友,他们才会信任你,愿意把心里的话告诉你,愿意和你做各种游戏。

作者  | 2016-5-16 13:24:12 | 阅读(19) |评论(0) | 阅读全文>>

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