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牛顿B班(大2班)

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小小图书管理员  

2014-01-13 10:06:42|  分类: 教养笔记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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孩子刚入园时,我们就开设了图书区,供宝贝们休息的时间自由翻阅,有时候我们也会由老师讲解,大家一起阅读绘本,为了丰富孩子们的阅读世界,我们还鼓励宝宝们带自己的图书来分享,一时间里,书架上多了好多丰富又有趣的图书。

可惜好景不长,带过来的书陆续出现破损,中间一页出现撕裂算是好的,严重的封面封底都没了。虽然了解4岁宝宝的破坏力,但这破损的速度还是着实让我意外了,仔细观察发现,好多宝宝都不珍惜书本,特别是不珍惜别人的图书。看的时候不正确的翻阅方式,或者用书和小伙伴们打闹,甚至好多次我都发现书掉到地上,好几双小脚从它身上踩了过去,也无人理会。

每天都有宝宝过来说:“老师,我的书破了,帮我修修。”但是修好的书不到两天,又要到我这个“医务室”来观顾了。记得刚开始两个月,虽然反复告诉孩子们正确的翻阅方式,以后如何爱护图书,但效果都不是特别理想。甚至有一次,为了让孩子们了解到无书可看的苦处,让所有带书的宝宝把自己的图书带了回去,书架上几乎空了,让孩子感受下没有图书了我们的生活将少很多的乐趣。

这样做的效果维持了一段时间,后来孩子们陆续又带图书过来,图书们又开始集体“负伤”。有一天,我发现,书架附近掉落了两本书,有好几个小朋友从边上经过,都没人动手,这时候我大声的提醒:“小朋友,有两本书痛苦的躺在地上,有没有人想帮帮它。”

听到老师的呼唤,起初无动于衷的小朋友开始有点反应了,很快,第一个抢着弯腰的是成涵,她迅速的将两本书放回了书架。

于是,当天的我又找了时间特意和小朋友们谈话,内容就是怎么爱惜我们的图书。这当然是之前很多次的聊天类似,但今天我增加了新的内容,就是为我们的书架增加一个小小的图书管理员,并且我告诉孩子们任职的要求,就是在平时特别的爱惜图书,只要是爱惜图书,便有机会成为我们的图书管理员。

从那天开始我仔细观察,发现成为了图书管理员的小朋友爱惜图书的意识明显增强了,会主动收拾图书,会主动提醒他人爱惜图书,甚至其它小朋友改变也是很明显的,为了成为下一次的图片管理员,他们都尽力的表现出一个称职的小小图书卫士应该有的风范。

对于孩子的教育,应该是渗透在生活中的方方面面,爱惜自己的物品,更要爱惜别人的物品,一个小小的图书管理员,希望孩子们都能爱图书、爱读书。

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