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牛顿B班(大2班)

大二精英,敢闯敢拼,花开不败,we can fly!O(∩_∩)O

 
 
 

日志

 
 

哭解决不了问题  

2014-05-15 17:47:15|  分类: 教养笔记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天快放学的时候,大家上桌玩玩具了,刚搬椅子,我突然听到涵涵大哭起来,不用问大概也能猜到,要么有人抢位子了,要么不小心碰到了。

走过去一看,梓悦不知所措的站在一边,涵涵只顾着哭,我问到:“涵涵,发生了什么事情你能告诉老师吗?”但涵涵仍然是不说话。

涵涵是这个学期新来的小朋友,通过2个多月的相处,我还是了解她的,小姑娘挺开朗的,但是对幼儿园很多常规和习惯不是很适应,遇到事情第一反应不是想办法,也不是求助老师,都是只顾着大哭,等到哭声引来老师的关注。

有一次吧,她大哭了,边上的小朋友都很紧张,不知道发生了什么事情,经我了解,就是她的椅子位置被别人占了,放不下了,在旁人看来这么小一件事情,但她却选择了用哭来解决。

我安慰了她,但很显然,安慰对她不起作用。

于是我又换了一种方式。我严肃的说,“涵涵,你只哭,老师根本不知道发生了什么事情,也没办法帮你。”

这时候很巧合,于钥在边上听到了,插了一句:“哭是解决不了问题的!”

没错,这是我经常说的一句话,我也告诉涵涵,哭解决不了问题,但如果她能清楚的讲出事情的原由,那么老师可以帮忙解决。

这样的事情发生了几次,我的处理多少还是有用的,至少,比如今天我又重复了一句:“哭解决不了问题,告诉老师发生了什么?”

她想了想,指了指梓悦,“她!”

“她怎么了?”我试着鼓励她完整的说出事件事情。

“我的手!”涵涵带着口腔举着小手说。

“你的手怎么了?”我继续追问。

“她椅子碰到我的手了!”

听到涵涵完整的说出事的经过,我松了一口气,不错啊,进步了,能讲清楚事情的原由了,大了来说语言得到发展了,小了来说至少我搞明白怎么回事。

我再看看梓悦,也是一副委屈的表情,我问:“你能说说怎么回事吗?”

梓悦很不好意思的说:“我刚才搬椅子不小心碰到的”。

接下来就好办了,我检查了涵涵的手,没有受伤,问问她自己,说不疼了,于是我又鼓励梓悦主动和涵涵道歉,并且让梓悦主动检查下涵涵的“伤势”,并帮忙吹吹。

我只是淡淡的提点了一下,接下来梓悦的动作也让我挺意外的,她拉着涵涵的手说,吹了吹,说:“对不起,还疼吗?”

涵涵摇摇头。

“那我们一起玩玩具吧”

于是两人笑着去玩玩具了。

事情总算解决了,很快,放学了。

孩子之间发生问题不可怕,相反在问题中,她们学到了语言沟通、与人交流、解决问题的能力,很多时候我都对孩子的“投诉”置之不理,我问他们“你觉得怎样是对的?”“那你也这样告诉你的同伴好吗?”

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