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牛顿B班(大2班)

大二精英,敢闯敢拼,花开不败,we can fly!O(∩_∩)O

 
 
 

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换位思考  

2016-04-15 13:35:40|  分类: 教养笔记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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晨间活动在进行户外锻炼时孩子们选择了自己喜欢的玩具都玩得非常开心。乐乐拿着呼啦圈起了火车,飞快的跑起来,我刚准备提醒他慢一点,这不一眨眼的功夫就有小朋友跑过来告诉我淘淘哭了,转过身去看到淘淘手捂着头一脸痛苦的样子坐在地上,原来是乐乐跑的时候撞到了他头上,并把他撞倒了。乐乐看到我走过来便不以为然地说了一句“对不起”就要离开。看到这一情景,我知道乐乐并没有意识到自己的行为给别人带来的后果。他认为自己说声“对不起”就行了,就跟他没关系了。所以,应该引导他用行动来道歉。于是我赶忙叫住了他,并伸手将淘淘轻轻扶起,一边哄着一边问:“你为什么哭呀?”“疼。”“乐乐跟你说对不起了,你还疼吗?”我故意奇怪地问。“疼。”淘淘不解地答道。听了淘淘的话,我问乐乐:“你摔过跤吗?”他点点头。“你摔跤时有什么感觉?”乐乐低头说:“疼。”紧接着他开始口若悬河的说起自己哪一次摔跤了爸爸怎么样。。。“那你疼时希望别人怎么样呢?”我又问。“揉揉,我上次摔跤爸爸帮我揉一揉,然后就不疼了。”说完还很自豪的笑起来。我继续问道:淘淘现在也很疼你能用爸爸教你的方法他揉一揉吗?”他犹豫了一下,然后蹲下去伸出他的小手给淘淘揉一揉,还把他身上拍打干净,嘴里还说着“真对不起,还疼不疼?我给你吹吹。”他这样一来还真见效。刚才哭得很厉害的淘淘,竟然不哭了,嘴里还说着:“没关系,我不疼了。”看见乐乐认真地在做这件事,我摸着他的头对他说:“你看,光说声对不起,淘淘还在哭,说明他还疼、还委屈呢。你帮他拍拍土,揉一揉,这样关心他,他的疼痛就减轻了。他也很快地原谅你了。所以,以后不小心碰了小朋友除了说对不起,还可以帮他减轻伤痛。这样,小朋友就会原谅你的。”他点点头。

看着他俩跑走的背影,我想,教师在处理孩子之间的一些偶发的不愉快的事情时,光教育孩子说“对不起”是不够的,还应该利用这个时机对他进行移情教育,让他看到自己的行为给同伴造成的影响,使他们能够站到同伴的角度去思考,真心地表达歉意。平时孩子出现摩擦,只要一方道歉,一方要原谅肯定的,其实我们很少去关心受伤的孩子到底是不是真正的原谅了呢,心里是不是还有委屈,当孩子犯错时,要有正确的态度和艺术的方式,耐心引导,悉心教育,如提醒孩子换位思考,和孩子共同分析犯错原因,从而提高孩子的评价能力.问题看似出在孩子身上,其实还是要追溯到教师的引导这话很有道理。

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